许磊，男，理学博士，硕士研究生导师，现任教育学院副院长，应用心理专业硕士教育与发展心理方向负责人。2007年本科毕业于华中师范大学心理学院；2012年硕士毕业于湖南师范大学教育科学学院心理学系（发展与教育心理学方向）；2017年博士毕业于华中师范大学心理学院（发展与教育心理学方向）。2018年1月至2019年1月参加湖北省第七批“博士服务团”，在湖北省黄冈市黄梅县任县校合作办公室副主任（挂职）；2019年3月-6月在四川大学参加了出国留学人员英语培训。先后主持国家级科研课题1项，省级及以下科研项目4项，省级教研课题1项，参与国家级科研课题3项；在《Children and Youth Services Review》、《心理学报》、《心理科学》等期刊上发表学术论文20余篇，其中1篇被《人大复印资料》转载；独著1部，参编教材2部。主要社会兼职有：中国心理学会会员代表、湖北省心理学会监事、武汉心理学会监事、湖北省心理学会青年工作委员会副主任。
研究方向
主要研究方向为：网络认知学习、学习与教学心理、心理测量与统计。
讲授课程
本科生课程：心理测量学、高级统计分析方法与应用、社会认知心理学、普通心理学；研究生课程：高级心理测量。
承担的科研项目
主持完成湖北省教育厅人文社会科学研究项目：大学生学习获得感的结构及其影响因素探究，经费0.6万元，2019年-2021年；
主持完成教育部人文社会科学研究项目：青少年使用电子笔记的学习效果研究，经费8万元，2018年-2021年；
主持江汉大学高层次人才科研启动经费项目：“烂笔头“过时了吗”：青少年电子笔记和传统笔记学习效果的比较研究，经费10万元，2018-2021年；
主持完成华中师范大学优秀博士学位论文培育计划项目（重点）：电子笔记对大学生学习效果的影响，经费1万元，2016-2017年；
主持完成武汉市市级重点学科“教育学”学科建设项目：中学生数字化书写经验与字词拼写成绩的关系研究，经费0.3万元，2015年-2016年。
承担的教研项目
主持湖北省教育厅教学改革项目：新文科背景下地方高校文科实验技术队伍建设的问题及改革探索，经费1.5万元，2022年-2024年；
主持完成江汉大学课程项目式教学改革项目：社会认知心理学，经费0.5万元，2021年-2022年；
参与完成江汉大学课程项目式教学改革项目：女性心理学，经费0.5万元，2020年-2022年。
学术成果（含论文、著作、教材、发明专利、软件著作权等）
COVID-19 vaccination intention: The combined role of pathogen disgust and trust in government(第三作者).Frontiers in psychology，（SSCI），2023（01）；
Do mothers treat children who are similar to them better?The relation between maternal-adolescent neuroticism congruence and a punitive parenting style（第二作者）.Frontiers in psychology，（SSCI），2023（01）；
社会排斥对大学生炫耀性消费的影响：有调节的中介模型（第一作者）.中国健康心理学杂志，（中文核心期刊），2023（02）；
Social Exclusion and Depression among undergraduate students: the mesiating roles of rejection sensitivity and social self-efficacy（通讯作者）.Current Psychology，（SSCI），2022（08）；
家庭理财教育与大学生炫耀性消费的关系（第一作者）.心理技术与应用，（省级期刊），2022（07）；
“部落儿童”视域下学前教育中视频的探索与创新（通讯作者）.中国传媒科技，（省级期刊），2022（07）；
大学生学业获得感的测量——基于多维心理结构的分析（第一作者）.江汉大学学报（社会科学版），（省级期刊），2021（03）；
Parental phubbing and adolescent problematic mobile phone use: The role of parent-child relationship and self-control（通讯作者）.Children and Youth Services Review，（SSCI），2020（07）；
青少年电子笔记和传统笔记学习效果的比较研究（独著）.吉林大学出版社，2020；
数字化书写对初中生汉字书写能力的影响：拼音输入熟练度的中介作用（第一作者）.教育研究与实验，（CSSCI），2020（04）；
材料呈现方式和复习与否对中文电子笔记学习效果的影响（第一作者）.心理科学，（CSSCI），2019（01）；
模糊容忍性对网络信息搜索绩效的影响：信息迷航的中介作用（第二作者，2/5）.心理与行为研究，（CSSCI），2018（02）；
先前学业成就与学习动机、策略的关系：学业情绪的中介作用（第四作者，4/5），心理科学，（CSSCI），2017（06）；
儿童汉字练习：纸笔手写与键盘拼音输入的效果比较（共同第一作者）.心理学报，（CSSCI），2016（10）；
场独立/场依存对超媒体学习的影响：模糊容忍性的调节作用（第一作者）.心理科学，（CSSCI），2016（05）；
手写与键入影响读写效果的研究争论及启示（通讯作者），现代教育技术，（CSSCI），2016（07）；
浪漫媒介内容接触对大学生浪漫信念的影响：感知真实性和社会比较倾向的作用（第三作者，3/5），心理发展与教育，（CSSCI），2016（05）。
所获荣誉或奖项
2022年，武汉市教育科学“十三五”规划第三轮优秀论文评选二等奖
2021年，江汉大学招生工作先进个人；
2020年，江汉大学十佳班主任；
2019年，湖北省第七批“博士服务团”先进个人；
2018年，武汉市教育科学“十三五”规划第一轮优秀论文评选一等奖。
联系方式：xuleipsy@foxmail.com。
（截至2023年2月）