2026年9月15日，福建师范大学林荣茂教授做客江汉大讲坛，为教育学院的师生带来了一场“生命敬畏感促进青少年心理健康与积极发展”的精彩分享。
讲座围绕生命敬畏感的理论基础、青少年心理健康促进和积极发展三个层面展开。林荣茂教授从中华传统文化和西方哲学中的敬畏思想切入，结合心理学研究，深入浅出地介绍了敬畏感的内涵、特征与心理功能，并重点阐释了生命敬畏感对青少年成长的重要意义。他指出，生命敬畏感是一种积极的心理资源，既有助于青少年珍爱生命、守住底线，也能够推动他们尊重他人、关怀社会、探寻人生意义。
在讲座中，林荣茂教授结合课题组长期研究，介绍了生命敬畏感与青少年心理健康、校园欺凌、亲社会行为、幸福感及积极发展等方面的关系，并从教育实践角度提出，应将敬畏感培养融入心理健康教育和生命教育，推动心理健康工作从“问题修补”走向“积极预防”。讲座内容专业扎实、贴近实际，具有较强的开创性和启发性，为在场师生理解青少年心理健康与积极发展提供了新的视角。
讲座过程中，林荣茂教授还穿插了与课题组研究生的互动模式，结合研究分工、合作过程和日常指导等，生动展现了师生共研、教学相长的浓厚氛围，体现了深厚的师生情谊和严谨的教师风范。同时，他在讲述研究过程中，围绕问题提出、理论建构、研究设计、数据收集和结果解释等分享了诸多观点和体会，强调研究应有的问题意识、证据意识和文化敏感性，为在场师生开展专业研究提供了有益启发。
讲座结束后，林荣茂教授与现场师生进行互动。同学们围绕“为什么会对他者、人际关系产生敬畏感，与对自己的敬畏感有何区别”“如何有效地在中国培养敬畏感”“人格层面的特质敬畏与状态敬畏有什么区别”“如何检验敬畏感干预是否有效”等问题请教。林荣茂教授逐一回应，现场交流充分，气氛热烈。
本次讲座不仅拓宽了学院师生的学术视野，也促进了校际学术交流，对推动心理健康教育、生命教育和相关研究具有积极意义。
撰稿：周静 编辑：冷雪芸 核稿：余香莲