为扎实做好春季学期学生心理健康教育工作，筑牢校园安全稳定防线，3月26日下午，教育学院在J04A413会议室召开2026年春季心理健康教育工作专题会议。学院全体辅导员、班主任参加会议。
会议伊始，学院心理辅导员结合当前心理工作站库内重点关注学生情况及春季心理普查工作安排，对近期学院心理健康教育重点任务进行了部署。会议通报，目前学院心理工作站库共有89名心理异动学生，经近期多轮摸排与回访，梳理出65名2026年度重点关注学生，其问题涵盖学业、人际、情绪等多个方面。其中，因学分未修满面临延毕的15名学生心理状态较为脆弱，需要班主任及论文指导老师在日常中给予关心，及时关注其动态，确保问题早发现、早沟通。
学院党委副书记李珍华强调，春季是学生心理问题的易发期、多发期，做好心理健康教育工作责任重大。会议要求全体学生工作队伍强化全员协同育人意识，班主任、专业课教师、论文指导老师要各司其职、形成合力：班主任需与年级辅导员密切对接，做好日常观察与谈心谈话；系主任要统筹本系资源，提醒专业课教师在课堂上关注重点学生的出勤与状态；论文指导老师在关键节点应对学生多一分关心与指导，共同织密学生心理安全防护网。
会议还对近期春季心理测评后续工作进行了安排。本周五测评结束后，中心将于四月份反馈测评结果，届时学院将组织班主任对测评异常及测评无效学生开展谈心谈话和进一步筛查工作。
本次会议系统部署了新学期心理健康教育工作，进一步明确了工作重点与实施路径。教育学院将持续完善“发现-报告-干预-跟踪”的全链条工作体系，凝聚全员育人合力，做细做实心理健康教育各环节，为学生健康成长保驾护航。
撰稿人：王译禾；审核：李珍华；编辑：石兰