陈继文，女，理学博士，教授，硕士生导师。2014年博士毕业于华中师范大学心理学院（发展与教育心理学方向）。2016年3月至6月在西安外国语大学参加出国留学人员英语培训。2018年11月至2019年11月受国家留学基金委资助，于美国孟菲斯大学访学。主持国家教育科学“十三五”规划教育部重点课题、湖北省人文社科指导性项目以及武汉市教学研究项目。发表学术论文10余篇，其中1篇被《人大复印资料》全文转载；独著1部，参编教材1部，出版译著4部。
(1)研究方向
主要研究方向为：社会阶层心理学、人格心理学、学习与教学心理、心理统计与测量。
(2)讲授课程
本科生课程：心理统计学、心理学研究方法、心理学专业英语、司法心理学；研究生课程：高级心理学研究方法、统计软件使用、教育测量与评价。
(3)承担的科研项目
主持湖北省教育厅人文社会科学研究项目：大学生“内卷”的现状、成因及其干预，经费0.6万元，2023-2025年；
主持江汉大学校级“四新学科专项”科研项目：大学生“内卷”的测量、机制与干预研究，经费5万元，2022-2025年；
主持完成国家教育科学“十三五”规划教育部重点课题：家庭社会阶层影响青少年学业获得的心理机制研究，经费3万元，2018-2023年；
主持江汉大学高层次人才科研启动经费项目：家庭社会阶层对中学生教育获得的影响研究，经费8万元，2016-2019年；
主持完成湖北省教育厅人文社会科学研究项目：寒门学子更难上名校？——阶层固化的心理层面解释，经费0.6万元，2015-2020年。
(4)承担的教研项目
主持湖北省（线下类）一流本科课程：心理统计学；
主持完成江汉大学课程项目式教学改革项目：心理统计学；
参与完成江汉大学课程项目式教学改革项目：心理学研究方法；
主持完成武汉市教育局项目：“预防式”教学干预模式缓解大学生就业焦虑的实证研究，经费0.45万元，2010-2015年。
(5)学术成果（含论文、著作、教材、发明专利、软件著作权等）
中国内地学生学习投入的变迁(2006~2024年) （通讯作者）.心理科学进展（CSSCI），2025
The Effects of the Medium of Notetaking on the Delayed Learning Effect of College Students: A Mediated Moderation Model（通讯作者）. Behavioral Sciences，（SSCI），2024,14（09）；
负性生活事件对大学生手机依赖的影响:有调节的中介模型（第一作者）. 中国健康心理学杂志，2024（07）；
上行社会比较对大学生学习内卷的影响：焦虑的中介与自我肯定的调节作用（第一作者）. 中国健康心理学杂志，2024（06）；
大学生学习内卷问卷的编制（第一作者）. 江汉大学学报(社会科学版). 2023,40(05)；
COVID-19 vaccination intention: The combined role of pathogen disgust and trust in government(通讯作者). Frontiers in psychology，（SSCI），2023（01）；
Do mothers treat children who are similar to them better? The relation between maternal-adolescent neuroticism congruence and a punitive parenting style（通讯作者）. Frontiers in psychology，（SSCI），2023（01）；
初中生的学业获得：教师、个体与家庭的交互影响（独著）.吉林大学出版社，2022；
家庭理财教育与大学生炫耀性消费的关系（通讯作者）.心理技术与应用，2022（07）；
大学生学业获得感的测量——基于多维心理结构的分析（通讯作者）. 江汉大学学报(社会科学版). 2021,38(03)；
教师自主支持与初中生的学习投入：家庭社会阶层与学生自主动机的影响（第一作者）.心理发展与教育，（CSSCI），2015（03）；
基于SEM的家庭社会阶层对学业影响的路径模型（第一作者）.统计与决策，（CSSCI），2015（03）；
少数民族教育的逆向思考——基于民族地区教育现状（第一作者）.贵州民族研究，（CSSCI），2014（11）；
译《人格特质》（第一译者，承担10万字及全书审校）.人民邮电出版社，2012；
译《人格心理学——人性的科学探索》（第一译者，承担15万字及全书初次审校）.人民邮电出版社，2011；
小学优秀班主任素质结构研究（第四作者，4/4），西南大学学报社会科学版，（CSSCI），2009（02）；
译《什么是心理学》（第一译者，承担11万字及全书审校）. 中国人民大学出版社，2008；
参编《人格心理学导论》（承担第六章行为主义）.武汉大学出版社，2007；
译《当代心理学导引》（承担第五章意识）. 陕西师范大学出版社，2006；
人格心理学中的潜意识研究（第一作者），湖南师范大学教育科学学报，（CSSCI），2004（02），《人大复印资料》（心理学）全文转载。
(6)所获荣誉或奖项
2025年：应用心理专业学位研究生实践技能大赛（心理咨询）三等奖
2025年：全国高校心理学专业本科生创新创业论坛（心理科普短视频）三等奖
2025年：中国大学生计算机设计大赛（微课与AI辅助教学）三等奖
2025年：中国大学生计算机设计大赛（微课与AI辅助教学）一等奖/二等奖
2024年：武汉市教育科学规划“十四五”第二轮优秀论文评选一等奖；
2024年：全国大学生心理辅导课教学创新展示会特等奖；
2024年：全国大学生心理与行为在线实验精英赛全国总决赛二等奖；
2023年：江汉大学科研/教学/年度考核优秀；
2022年：江汉大学“十佳班主任”称号；
2022年：江汉大学“优秀班主任”称号；
2022年：江汉大学科研/公共事务/年度考核优秀；
2022年：湖北省大学生/研究生心理辅导课教学竞赛“优秀指导教师”称号；
2021年：江汉大学“优秀党务工作者” 称号；
2020年：江汉大学科研/年度考核优秀；
2013年：江汉大学教学质量一等奖；
2013年：江汉大学年度考核优秀；
2012年：指导学士学位论文《领导者性别角色及领导风格对员工幸福感的影响研究》 获湖北省优秀学士学位论文；
2012年：江汉大学优秀指导教师；
2011年：指导学士学位论文《大学生学习动机与心理控制源的相关研究》 获湖北省优秀学士学位论文；
2011年：江汉大学优秀指导教师；
2010年：武汉市“优秀青年教师”称号；
2007年：江汉大学“青年岗位能手”称号；
2005年：江汉大学教学竞赛二等奖。