2025年6月19日下午，江大之春校园文化节——“自我织梦·职涯绽彩”模拟面试大赛决赛在J04B302录播室成功举办。作为校园文化节的校级活动之一，大赛以简历优化、面试技巧提升及职业发展规划为核心，吸引了全校师生的广泛关注。活动通过线上线下联动的方式，为参赛者打造了一场沉浸式的职场能力提升体验。本次活动由教育学院DNA人力资源社承办。
活动分为线上初赛和线下决赛两个阶段。初赛共收到来自公务员、教师、企业三大赛道的四十与份简历。评委根据评分排名，筛选出11名选手晋级决赛，并在决赛前特别组织院赛培训环节，从简历优化、舞台表现力等方面对选手进行针对性指导。
模拟实战展风采 精彩纷呈竞芳华
决赛特邀学校招生与就业指导处任爽老师，教育学院应用心理学系魏强教授、周静副教授以及院团委书记王译禾老师组成专业评委团。模拟面试环节，大赛11名参赛选手分别进行自我介绍、结构化面试和情景类面试。自我介绍中，选手围绕教育背景、求职意向与核心优势展开陈述；结构化面试部分，选手需回答职业规划、团队协作等标准化问题，着重考查逻辑思维与岗位适配度；情景模拟考核则设置突发工作危机、客户沟通冲突等职场场景，要求选手现场应对，以此检验其应变能力与专业素养。
行家坐镇把方向 专业点评指迷津
面试结束后，评委团结合选手现场表现，从职业素养、专业能力、心理素质等多维度进行综合考评，并作出针对性点评。任爽老师指出：“在进行简历撰写时要注重规范性，要让面试官在短时间内获取关键信息，凸显职业性特征。同时要了解当前就业形势，建立正确的择业观、就业观。”魏强老师强调“在求职面试作答时需强化逻辑架构，确保条理清晰、论证充分，提升内容说服力”。周静老师则立足专业背景，为选手规划职业发展路径给出了具体建议。评委们的专业点评，为参赛选手提供了极具价值的就业指导与职涯规划参考。
硕果累累结佳绩以赛促学谱新篇
经过激烈角逐，2名选手脱颖而出获得一奖项，4名选手获得二等奖，5名选手获得三等奖。参赛选手陈同学表示：“这次比赛让我真实体验了求职面试的全过程，评委老师的建议让我明确了今后的努力方向。”
教育学院相关负责人表示，该活动是学院落实办实事清单的重要举措，是探索全链条提升学生高质量就业路径的关键一步。今后，学院将继续探索构建“全程化、分层式”就业指导体系，从学生入学伊始，分阶段、有侧重地开展就业指导，通过常态化的实战演练、个性化的指导服务，全方位帮助学生积累求职经验、锤炼就业技能，持续提升就业竞争力，为学生的职场发展筑牢根基。
获奖名单
一等奖：医学部向紫媛
教育学院周雅鑫
二等奖：教育学院曾翔
智能制造学院孙宇卓
教育学院陈真情
教育学院胡冰涛
三等奖：商学院李宛昀
智能制造学院鲁任重
医学部方嘉毅
智能制造学院陈赐果
法学院张帅
选手风采
一号选手：胡冰涛
教育学院应用心理学专业学生，GPA3.72，担任院学生会学生干部，策划组织校园文化活动多场；参与各类创新创业项目，获得省级比赛奖项；擅长用户调研和数据分析。
二号选手：陈赐果
智能制造学院自动化专业学生，主修电气控制与PLC设计。在教育培训机构担任物理老师，帮助学生提高成绩；在石化公司实习期间参与电气设备维护工作，积累了实践经验。
三号选手：鲁任重
智能制造学院自动化专业学生，学习电气控制和PLC编程；积极参与志愿者活动；在电气公司实习期间协助开展设备维护和界面开发工作。
四号选手：李宛昀
商学院数据管理专业学生，获得国家励志奖学金；担任班级团支书和院学生会部长，工作认真负责；在市政府实习期间参与文件整理和数据分析工作。
五号选手：方嘉毅
医学部临床医学专业学生，曾在医院担任导医志愿者；担任班级班干部，组织各类班级活动；爱好摄影和志愿服务，参与过多项公益活动。
六号选手：陈真情
教育学院应用心理学专业学生，成绩排名专业前10%；担任学院文体部干事，组织过校运动会等大型活动；获得英语六级和计算机二级证书，有心理学教学和科研实践经验。
七号选手：曾翔
教育学院应用心理学专业学生，曾获省级心理知识竞赛奖项；具备心理咨询和数据分析能力；担任班级心理委员，组织开展心理健康活动；校田径队成员，在省级大学生运动会中获得标枪和铅球项目名次。
八号选手：孙宇卓
智能制造学院自动化专业学生，主修控制理论和传感器技术课程；在石化公司实习期间，参与电气设备调试工作，协助降低设备故障率；完成简易波形发生器项目开发。
九号选手：向紫媛
医学部口腔医学专业学生，成绩排名年级前20%；担任班级班长和支教协会干事，组织参与多项志愿服务活动；获得“优秀志愿者”等荣誉称号。
十号选手周雅鑫
教育学院教育学专业学生，在校期间成绩优异，多次获得奖学金；担任院学生会部长，成功策划多场大型校园活动；在武汉多所中小学有教学实践经历，目前担任高三语文辅导老师。
十一号选手：张帅
法学院法学专业学生，获得新生杯辩论赛季军；在律师事务所实习期间参与案件辅助工作；入选校级科研课题组，协助导师完成研究报告。