童钰简历
童钰，女，博士，讲师。2017年本科毕业于华中师范大学心理学院；2020年硕士毕业于华中师范大学心理学院（发展与教育心理学方向）；2023年博士毕业于华中师范大学心理学院（网络行为与发展方向）。先后在SSCI/CSSCI期刊发表论文二十余篇，研究成果得到 MIT Technology Review、CBC等国内外媒体的关注和推介。
主要社会兼职：中国心理学会会员，认知发展研究会(Cognitive Development Society, CDS)会员；担任Developmental Science (SSCI JCR Q1)，Child Development Perspectives (SSCI JCR Q1)，British Journal of Development Psychology (SSCI JCR Q3)等期刊外审专家。
(1) 研究方向
儿童对新兴智能设备(如，网络，人工智能)的认知；低龄儿童对网络信息的信任；电子媒体与儿童认知发展。
(2) 科研项目
主持国家自然科学基金青年科学基金项目：虚假信息暴露对儿童网络信息认识性警觉的影响及认知机制，经费30万元。2026年1月-2028年12月。
主持教育部人文社科青年基金项目：虚假信息暴露对儿童网络信息认识性警觉的影响及干预研究，经费8万元。2026年1月-2028年12月。
主持江汉大学校级社科类一般项目：儿童对生成式人工智能的选择性社会学习及干预研究，经费1万元。2024年9月-2026年9月。
(3) 代表性学术成果
Tong, Y., Danovitch, J. H., Wang, F., & Wang, W. (2025). Children weigh internet inaccuracy when trusting in online information. Journal of Experimental Child Psychology, 249, 106105. (SSCI)
Gao, C., Wang, F., Chen, J., Tong, Y., & Chen, Y. (2024). Effects of playing an interactive educational app on children's learning and executive function. Mind, Brain, and Education, 18(4), 399-407. (SSCI)
程杏茹, 童钰, 王福兴, 曹馨允, 李卉, 胡祥恩. (2023). 数字媒体对儿童执行功能的影响. 应用心理学, 29(3), 195-207. (CSSCI)
Tong, Y., Wang, F., Danovitch, J., & Wang, W. (2023). Children's trust in image-based online information obtained on their own or relayed by an adult. Computers in Human Behavior, 141, 107622. (SSCI)
Girouard-Hallam, L. N., Tong, Y., Wang, F., & Danovitch, J. H. (2023). What can the internet do?: Chinese and American children’s attitudes and beliefs about the internet. Cognitive Development, 66, 101338. (SSCI)
Cao, X., Wang, F., Li, H., & Tong, Y. (2023). Characters’ realism, not familiarity, improved Chinese children’s learning from video. Journal of Children and Media, 17(4), 409-425. (SSCI)
童钰, 王伟军. (2022). 低龄儿童网络信息行为与认知研究进展. 中国图书馆学报, 48(5), 73-85. (CSSCI)
毛忆晨, 童钰, 李卉, 王福兴. (2022). 人工智能与儿童发展：基于机器人和语音助手的研究. 应用心理学, 28(5), 413-423. (CSSCI)
曹馨允, 童钰, 王福兴, 李卉. (2022). 来自屏幕的纽带：视频聊天与儿童发展. 心理科学进展, 30(6), 1282-1293. (CSSCI)
Tong, Y., Wang, F., & Wang, W. (2022). Fairies in the box: Children’s perception and interaction towards voice assistants. Human Behavior and Emerging Technologies, 2022, 1273814. (ESCI)
Tong, Y., Wang, F., Danovitch, J., & Wang, W. (2022). When the internet is wrong: Children’s trust in an inaccurate internet or human source. British Journal of Developmental Psychology, 40(2), 320-333. (SSCI)
Wang, F., Gao, C., Kaufman, J., Tong, Y., & Chen, J. (2021). Watching versus touching: The effectiveness of a touchscreen app to teach children to tell time. Computers & Education, 160, 104021. (SSCI)
Tong, Y., Danovitch, J. H., Wang, F., Williams, A. J., & Li, H. (2021). Unsafe to eat? How familiar cartoon characters affect children's learning about potentially harmful foods. Appetite, 167, 105649. (SSCI)
高春颍, 王福兴, 童钰, 李卉. (2020). “触电”时代的儿童：触屏媒体与幼儿发展. 心理发展与教育, 36(4), 502-512. (CSSCI)
Tong, Y., Wang, F., & Danovitch, J. H. (2020). The role of epistemic and social characteristics in children's selective trust: Three meta-analyses. Developmental Science, 23(2), e12895. (SSCI)
童钰, 王福兴, 李卉. (2019). 信息提供者的先前准确性对幼儿选择性信任的影响. 心理发展与教育, 35(3), 257-266. (CSSCI)
Wang, F., Tong, Y., & Danovitch, J. H. (2019). Who do I believe? Children's epistemic trust in internet, teacher, and peer informants. Cognitive Development, 50, 248-260. (SSCI)
(4) 所获荣誉或奖项
2026年 武汉市教育科学规划优秀论文一等奖
2022年 学生发展与高质量教育学术论坛(中国陶行知研究会乡村名校长工作委员会和中国心理学会发展心理专业委员会主办) 优秀报告奖
2021年 中国科学技术情报学会信息行为研究专业委员会信息行为研究年会 优秀论文奖
2019年 青少年脑功能发展与心理健康全国在读研究生暑期学校研究生论文竞赛(教育部高等学校心理学教学指导委员会指导 江苏省教育学类研究生教育指导委员会主办) 一等奖
2020年 华中师范大学 优秀毕业研究生
2019年 研究生国家奖学金
(5) 联系方式
邮箱：tongyu@jhun.edu.cn
---------以上信息截止：2026年3月