孙佳，男，江汉大学教育学院讲师，教育学博士（“双一流”学科，教育技术研究方向），2024年12月毕业于华中师范大学人工智能教育学部，先后主持\参与省部、市厅级项目10余项，发表教育技术领域国内外核心期刊论文10余篇，曾获国家奖学金、EITT国际会议最佳论文奖、浙江省教育科学研究优秀成果奖一等奖等多项荣誉。

【研究方向】

技术促进教育公平、基于设计的研究、学习分析与评价

【讲授课程】

本科生课程：《数据库技术》《AI数字人技术基础》

研究生课程：《量化研究与SPSS统计分析》

【科研与教研项目】

[1] 主持2022年中央高校基本科研业务费项目“同步课堂中情绪调节策略对远端学生临场感的影响机制研究”（项目编号：2022CXZZ039），已结项

[2] 主持2023年中央高校基本科研业务费项目“促进混合同步课堂中远程学生的认知存在——一项基于设计的研究”（项目编号：2023CXZZ094），已结项

[3] 主持2025年武汉市教育科学规划一般项目“人工智能促进城乡义务教育学校扩优提质的发展路径研究”（项目编号：2025C095），在研

[4] 主持2025年江汉大学社科类一般项目“人智协同赋能乡村薄弱学校学生学习力提升的策略及机制研究”（项目编号：2025SKYB05），在研

[5] 参与2020年新疆维吾尔自治区社会科学基金一般项目“教育信息化助力文化润疆的行动研究”（项目编号：2020BJYX121）

[6] 参与2021年浙江省教育科学规划项目“同步课堂远端学生认知投入的影响因素及提升策略研究”（项目编号：2021SC145）

[7] 参与2021年浙江省金华市教育科学规划项目“同步课堂远端学生认知投入的影响因素及提升策略研究”

[8] 参与2021广西壮族自治区柳州市基础教育科学“十四五”规划项目“小学科学同步课堂中学习者自主学习能力的培养策略研究”

[9] 参与2024年浙江省教育科学规划一般课题“同步课堂远端学生学习投入度智能评测及应用研究”（项目编号：2024SCG083）

[10] 参与2025年浙江省哲学社会科学规划常规课题“同步课堂中乡村端学生认知投入提升策略及大规模实证研究”（项目编号：25NDJC176YB）

【学术成果】

（1）期刊论文

[1] Sun J, Tong M, Long T, et al. Innovation and diffusion of blended synchronous classroom in Chinese primary and junior middle schools[J]. Educational technology research and development, 2024, 72(4): 2373-2400.                (SSCI收录，第1作者)

[2] Sun J, Zhang C, Long T, et al. Exploring acceptance toward tablet-based learning among K-12 students in Southeast China: Age and gender differences[J]. Journal of Computers in Education, 2025, 12(2): 529-549.                      (ESCI收录，第1作者)

[3] 孙佳,童名文,付卫东,等.“三个课堂”撬动城乡义务教育优质均衡发展的理性回归与渐进实践[J].电化教育研究,2025,46(03):56-63.               (CSSCI收录，第1作者)

[4] 孙佳,童名文,高倩倩,等.混合同步课堂在地化创新的动因、成效及可持续发展机制[J].中国电化教育,2024,(02):108-116+124.                       (CSSCI收录，第1作者)

[5] 孙佳,童名文,刘清堂,等.居家在线教育中存在感的黑箱机理探索——一项来自高等教育的调查研究[J].现代远距离教育,2021,(05):52-62.   (CSSCI收录，第1作者)

[6] 童名文,孙佳,汤柳菊.混合灵活性学习如何走向纵深[J].上海教育,2023,(06):18-19.. 上海教育, 2023.                                                                        (特色期刊，第2作者)

[7] Su G, Sun J, Long T, et al. Applying argumentation-driven inquiry (ADI) to promote students’ argumentation performance in blended synchronous learning environment: A quasi-experimental study[J]. Journal of Science Education and Technology, 2025, 34(2): 346-366.                                                                          (SSCI收录，第2作者)

[8] Gao Q, Tong M, Sun J, et al. A Study of Process-Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) in the Blended Synchronous Science Classroom[J]. Journal of Science Education and Technology, 2025, 34(1): 103-121.                  (SSCI收录，第3作者)

[9] 师亚飞,童名文,孙佳,等.混合同步学习环境对学生认知投入的影响机制研究[J].中国远程教育,2021,(09):29-38+68+77.                                   (CSSCI收录，第3作者)

[10] 师亚飞,童名文,王建虎,孙佳等.混合同步学习：演进、价值与未来议题[J].电化教育研究,2021,42(12):100-107.                                            (CSSCI收录，第4作者)

[11] 童名文,师亚飞,戴红斌,孙佳等.智慧学习环境中自适应学习系统动力机制研究[J].电化教育研究,2020,41(02):68-75.                                       (CSSCI收录，第4作者)

[12] 戴红斌,程琦,王建虎,童名文,孙佳等.智慧学习环境中学生使用智能平板学习的影响因素研究[J].新疆师范大学学报(自然科学版),2022,41(02):9-16.     (第5作者)

（2）会议论文

[1] Sun J, Long T, Shi Y, et al. Preliminary outcomes, problems and countermeasures of blended synchronous learning environment: a case study in China[C]//2019 Eighth international conference on educational innovation through technology (EITT). IEEE, 2019: 210-215.                                                                               (EI收录，第1作者)

[2] 孙佳,童名文等.混合同步课堂生态机制重构研究[C], GCCCE 2020.       (第1作者)

[3] Zhou Q, Sun J, et al. Investigating the Online Learning Experience of College Students during COVID-19[C]//2021 Tenth International Conference of Educational Innovation through Technology. IEEE, 2021: 123-128.               (EI收录，第2作者)

[4] Shi Y, Tong M, Sun J, et al. Investigating challenges and benefits of educational equalization oriented blended synchronous learning[C]//Proceedings of the 2020 11th international conference on E-Education, E-Business, E-Management, and E-Learning. 2020: 5-9.                                                                                      (EI收录， 第3作者)

[5] 史鹏渊,宗佳倪,周青,孙佳,童名文.中小学教师数据素养影响因素模型构建及实证研究——以新疆维吾尔自治区为例[C], GCCCE 2023.                             (第4作者)

【发明专利及软件著作权】

[1] 自适应学习信息推荐方法、装置、设备及存储介质[P].湖北省:CN116340624A,2023-06-27.中国专利, 排序4.

[2] 幼儿教学设计自动化系统V1.0, 软件著作权, 2019, 排序2              

【所获荣誉及奖项】

[1] 国家奖学金

[2] 2019技术促进教育变革国际会议EITT最佳论文奖（排序1）

[3] 2019年第五届“互联网+”大学生创新创业大赛校赛铜奖（排序4）

[4] 2020全球华人计算机教育应用大会GCCCE最佳学生论文奖入围（排序1）

[5] 2021年度金华市教育科学研究优秀成果奖一等奖（排序5）

[6] 2021年度浙江省教育科学研究优秀成果奖一等奖（排序5）

[7] 2025年度地方高校UOOC（优课）联盟优秀案例（排序3）

[8] 2025年“数智技术赋能课程建设”案例（排序3）

【学术服务】

[1] 《Education and Information Technologies》《International Journal of Educational Development》《Frontiers in Psychology》等SSCI期刊审稿人

[2] 2025 the 8th International Conference on Educational Technology Management (ICETM)国际学术会议分会主席

【联系方式】

地址：湖北省武汉市经济技术开发区三角湖路8号江汉大学教育学院

邮箱：jiasun@jhun.edu.cn