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李幸，女，博士，讲师。2020年博士毕业于华中师范大学人工智能教育学部教育信息技术学院教育技术学专业，师从张屹教授。 2009年本科毕业于华中师范大学信息技术系教育技术学，同年在武汉大学新闻与传播学院新闻学专业获双学位。2012年硕士毕业于美国俄亥俄州立大学教育与生态学院教育政策与领导学。2018年8月赴美国俄亥俄州立大学谢魁教授的数字学习研究实验室（RLDL）访学一年。 主持2021年湖北省教育科学规划项目一般课题一项、主持并结项2015年省教育厅人文社科项目一项，2020年江汉大学研究院项目一项。参加2018年、2019年国家自然科学基金面上项目共两项。在SSCI期刊Journal of Research on Technology in Education发表论文一篇，在CSSCI收录期刊《中国电化教育》等发表学术论文数十篇，参编教材6部。主要社会兼职有2018年全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）分会场主持以及同行评议人，江汉大学教育学院外事秘书等。在沌口小学、经济技术开发区实验小学、子林小学等开展教研项目合作。
【研究方向】 主要研究方向为人工智能教育以及学生计算思维发展、教育信息化理论与方法、智慧环境下的课堂教学设计与实践 【讲授课程】 本科生课程：多媒体教育技术、现代教育技术理论与应用、新媒体营销与运营 研究生课程：多媒体教学设计与制作、多媒体教育技术理论与应用、现代教育技术 【承担的科研与教研项目】 1. 主持2021年度湖北省教育科学规划一般课题项目《基于设计的STEM+AI模式培养小学生计算思维的理论与实证研究》（项目号：2021GB022） 2. 主持并结项2015年度湖北省教育厅人文社会科学研究指导性项目《师范生“整合技术的学科教学知识（TPACK）现状调查与分析——以武汉地区为例》（项目号：15G080），2015年——2018年 3. 主持2020年江汉大学教研 “新时代教育评价改革研究” 项目《基于经验取样（ESM）的大学生在线学习多元评价模型及应用研究》（项目号：JYPJ202101） 4. 主持并结项2020年度江汉大学武汉研究院一般项目《STEM融合的设计型学习促进小学生计算思维的实证研究》，经费1万 5. 参与2018年国家自然科学基金面上项目《促进小学生计算思维培养的跨学科STEM+C教学理论与实证研究》（项目号：G0407） 6. 参与2019年国家自然科学基金面上项目《数据驱动的学习动机诊断模型及应用研究》（项目号：F070109） 【学术成果】 学术论文： 1. Xing Li, Kui Xie, Vanessa Vongkulluksn, David Stein & Yi Zhang (2021): Developing and Testing a Design-Based Learning Approach to Enhance Elementary Students’Self-Perceived Computational Thinking, Journal of Research on Technology in Education, DOI:10.1080/15391523.2021.1962453 (SSCI收录，IF：2.01，第一作者) 2. 李幸,张屹,et al.基于设计的STEM+C教学对小学生计算思维的影响研究[J].中国电化教育,2019(11):104-112. （CSSCI收录，第一作者） 3. 张屹,李幸, et al. 基于设计的跨学科STEM教学对小学生跨学科学习态度的影响研究[J]. 中国电化教育, 2018, No.378(07):87-95. （CSSCI收录） 4. Xing Li, Yi Zhang, and Jing Huang. 2021. Testing a design-based learning approach to enhance elementary students’ computational thinking with experience-sampling method. In 2021 The 3rd World Symposium on Software Engineering (WSSE 2021), September 24–26, 2021, Xiamen, China. ACM, New York, NY, USA, 6 pages. https://doi.org/10.1145/3488838.3488842 (EI收录，第一作者） 5. 周平红,牛钰琨,王康,张屹,李幸,上超望.面向计算思维培养的STEM工程设计教学模式及应用[J].现代远程教育研究:2022,(02)20-25]. DOI: kns.cnki.net/kcms/detail/51.1580.G4.20220118.1352.006.html. (CSSCI收录） 6. 张屹,王珏,谢玲,王丹丹,李幸,莫尉.小学数学PBL+CT教学促进学生计算思维培养的研究——以“怎样围面积最大”为例[J].华东师范大学学报(教育科学版),2021,39(08):70-82.DOI:10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.08.006. (CSSCI收录） 7. 黄静,李幸,余盼.基于设计的培养计算思维的人工智能教学模式与实践探究[J].中国教师,2022(01):111-113. 8. 李幸,李晓夏.美国初中智慧教室构建的经验及启示[J].软件导刊(教育技，术),2015,14(11):92-95. 9. Li,X., Zhang,Y. (2018, October). Learning Computational thinking by STEM-integrated learning approach in 4th grade flipped classroom. Proposal of Association for Educational Communications and Technology (AECT) 2018, Kansas, the United States. 10. 李幸,张屹,付郧华等.基于APT模型的教师智慧课堂观察评价量规的开发与运用[C].//第22届全球华人计算机教育应用大会论文集.2018:280-288.
参编书籍： 1. Zhang,Y.Li,X. What Is a Smart Classroom? A Literature Review[A]. Yu,S. Shaping Future Schools with Digital Technology-An International Handbook[M].Singapore: Springer Nature,2019.25-40. 2. Stein, D. S., Glazer, H. R., Glassman, M., & Li, X. (2018). Learning to Become an Online Learner in a Chinese University: A Tale of Transformative Pedagogy. In Cultivating Diverse Online Classrooms Through Effective Instructional Design (pp. 45-66). IGI Global. 3. 张屹, 李幸等,变革时代的高校教师学术职业剖析[M].武汉:华中师范大学出版社，2019. ISBN 978-7-5622-8631-8. (副主编)
【所获荣誉或奖项】 2021年江汉大学教育学院教学、科研、公共事务以及年度考核优秀 2020年江汉大学招生宣传先进个人 2015年江汉大学教育学院优秀共产党员 2015年江汉大学教育学院优秀教职工 2015年5月《加涅九段教学法之引起注意》，第二届全国高校微课教学比赛湖北赛三等奖 【联系方式】 地址：湖北省武汉市经济技术开发区三角湖路8号J04A414 邮箱:lxosu@qq.com; lixing@jhun.edu.cn
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