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个人简介 姓名：董华，硕士研究生，讲师。毕业于东北师范大学，主修心理学。美国孟菲斯大学 IIS（智能研究所）访问学者（2013-2014），北京师范大学心理学部青年访问学者（2016-2017），江汉大学教育学院心理系发展与教育心理教研室主任。 研究方向 大学生心理健康、特殊儿童心理、女性心理。 讲授课程 本科生课程：大学生心理健康教育、特殊儿童心理辅导、女性心理学、营销心理学、营销实案、广告心理学。 社会兼职： 江汉大学心理健康教育中心，兼职心理咨询师；湖北省心理学会会员；
承担的教研、科研项目： 主持湖北省一流本科课程《特殊儿童心理辅导》（2021）； 参与国家级一流本科课程《大学生心理健康教育》（2020）； 主持校级教改课题：《女性心理学》项目式教学（2020）； 主持市级教研课题：《特殊儿童心理辅导》课的spoc教学优势实践研究，经费0.5万（2019-2022）； 主持校级线上课程《特殊儿童心理辅导》（2016）；
主持武汉市东西湖区予童社会工作服务中心—“东西湖区‘特殊需要’儿童心理健康普查与辅导”横向课题（2021~2022），经费3万； 主持企业委托项目—“积极心理学框架下的员工心理弹性培训服务”横向课题（2021~2022），经费1万； 参与 “心理学在企业人力资源管理中的应用研究”横向课题（2018~2019），经费13.1万； 主持 “广告公司员工素质测评系统开发”横向课题（2017~2018），经费21.6万； 参与武汉市义务教育学校学区制委托管理（合作办学）项目横向课题（2015~2016）；经费30万。
学术成果（含论文、著作、教材、发明专利、软件著作权等） 基于多维尺度分析的学习者认知结构可视化方法（第三作者，3/7），创新教育研究，RCCSE中文OA学术期刊类核心期刊，2020（11）； Escape route in subway under fire emergency: An experimental study in virtual reality environment.(第一作者)，ICAROB2020（CPCI）,2020(01); Visualized the knowledge map in children’s minds: A study on cognitive structure measurement.（第二作者），ICAROB2020（CPCI）,2020(01); 大学生心理健康数字课程（参编），高等教育出版社；高等教育电子音像出版社，2019年11月 ERP Study on the Influence of Priming Effect on Semantic Processing of Chinese-Japanese Later Bilingual Learner.（第二作者，2/6），ESSD2019(CPCI),2019（07） Mathematical Symbols, Learning Experiences and Number Sense: a Study of Three Grades Primary School Students.（第一作者），ICAEM2019（CPCI）,2019(06); Timely Feedback Promotes Prosocial Behavior of Adolescents.（第二作者，2/4）ICAEM2019（CPCI）,2019(06); Interventions of Children with Developmental Dyscalculia.（第二作者，2/4）ICAEM2019（CPCI）,2019(06); 大学生心理健康教程（参编），高等教育出版社，2016年8月； 大学生自我同一性发展对职业生涯规划的影响--从写日记的角度看自我同一性发展.（第一作者）地方高校发展与评估，2015（09） 所获荣誉或奖项 2021年获江汉大学第二届教师教学创新大赛一等奖； 2019-2020年度教学质量优秀奖； 2020感动江大人物，集体奖：120疫情防控接线员团队； 2019年江汉大学线上线下混合金课教学大赛，三等奖； 2017年十佳社团指导教师； 2015年武汉市第十九届职业技能大赛暨第十四届教师五项技能竞赛，优秀选手奖； 2013年武汉市第十三届教师五项技能竞赛，二等奖； 联系方式 地址：江汉大学教育学院应用心理学系（J04B402）
——以上信息截止至2022年2月 |
