班级是学校最基本的管理单元，班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者。为提升班主任的专业素养和能力，提高班主任和青年教师的班级管理案例撰写水平，江汉大学教育学院德育专家刘平秀教授来到奓山中心小学，对学校的青年教师以及31位班主任就“爱心 精心 细心——班主任班级管理案例撰写”展开专题培训。
（培训会开始，老师们集体签到学习）
首先，刘教授通过问卷调查得出，关心体贴学生，多鼓励学生的班主任最受小学生们的喜爱。结合具体事例，帮助教师认识到只有爱心、精心、细心才能更好的做一名班主任。接着，刘教授提出班主任工作是科学更是艺术，要让班主任工作变成一门艺术，就需要一颗爱心，高尚的品格，精湛的专业知识，渊博的文化修养，完美的人格形象。
（刘平秀教授讲述班主任工作）
最后，刘教授结合《决不再对迟到的学生罚站》这一案例，对班主任班级管理案例的撰写进行了耐心细致的讲解，青年教师及班主任也对班主任班级管理案例有了进一步的了解。案例撰写分为三个部分，第一是选题，要选择真情实感、大小适宜、具有表现力的题目，例如：特别的爱给特别的你；第二是内容，从你想表达什么入手，通过几个或者典型材料进行论证，注意在调整结构时要抓住读者的心弦，这个中间要用教育术语进行佐证；第三则是反思，依据新课程的基本理念和德育原则、德育方法，对所反映的内容进行反思。
整个培训会，从班主任工作到撰写案例，刘教授以智慧温柔的语言形象生动的表达，让在场班主任和青年教师沉浸在愉悦的气氛中，收获满满。不仅让教师们知道了当好班主任，需要爱心、精心、细心，同时也帮助大家了解了一篇班主任班级管理案例撰写的基本流程。
（教师们边听边做笔记）
（邀请一位教师朗读案例）
学习是会影响人的幸福指数。教育实践证明，班主任工作，既是一门科学，也是一门艺术。既是科学，就有规规律可循。我们在书中看到的教育理论是人们在对教育现象深入研究的基础上所揭示出来的客观规律。我们要想利用客观规律，科学育人，就要不断学习教育学，心理学等基本理论。这样才能掌握学生发展的规律和技巧。掌握了教育的规律，工作起来就会有乐趣。
天气晴朗，鸟语花香，美好的时光总是短暂的，但是大家的收获却是永久的。短短40分钟的交流，青年教师以及班主任们受益匪浅，收获颇丰。他们明白了，班主任班级管理案例不是为了完成任务，而是要解决当下班级管理的实际问题，同时也是记录班主任工作、反思班主任工作的需要。培训结束，教师们纷纷写下自己的活动感受。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，尽管班主任工作当中会有障碍，但是我们相信，在专家的引领下，我们终有一天会成长为更优秀的班主任。
衷心感谢江大刘教授的指导，期待下一次的培训学习！
2021年3月24日
