潘小芳，女，江汉大学教育学院讲师，教育学博士。2023年博士毕业于华中师范大学教育学院教育学（原理）专业，2018年硕士毕业于陕西师范大学教育学部教育学原理专业。
【研究方向】
教育公平、教育哲学、基础教育改革
【承担课程】
本科生课程：教育学原理、美学与美育、中外教育简史
【承担的科研项目】
1.主持2025年教育部人文社会科学青年项目“结构化理论视域下底层农家子弟教育机会获得的自我叙事与改进策略研究”（25YJC880066）.
2.主持2024年湖北省社科基金一般项目(后期资助项目)“多维正义视域下义务教育制度公平的研究”(HBSKJJ20243429)，已结项.
3.参与2024年国家社科基金重点项目（后期资助项目）“改革攻坚期中国基础教育公平问题研究”（24FKJA001）.
4.主持2025年湖北省教育科学规划德育专项课题“初中生正义感培育：理论基础、现实困境与路径探赜”（2025ZX022）.
5.主持2024年湖北省教育厅哲学社会科学指导性项目“资源平等·关系平等·能力平等:义务教育制度正义的多维审视”（24G123）.
6.主持2024年武汉市教育科学规划重点项目“底层农家子弟的教育机会结构研究——基于生命历程理论的视角”（2024A30）.
7.主持2024年江汉大学社会科学类一般项目“我国普职分流制度的问题审视与优化路径”(2024SKYB05).
8.主持2022年中央高校基本科研业务费资助项目“能力平等视域下教育质量公平的意蕴及其实现”(2022CXZZ065)，已结项.
【参与著作】
1.《百年中国共产党教育思想发展和实践研究》,江西教育出版社,2021.
2.《平等而卓越：中国基础教育改革与学校变革研究》,华中科技大学出版社,2024.
【代表性学术成果】
1.能力平等视域下教育质量公平的意蕴及其实现[J].教育与经济,2023(1).[CSSCI].中国人民大学复印报刊资料《教育学》2023年第8期全文转载.
2.平等而卓越:我国教育分流制度的体系重构[J].教育科学,2023(2).[CSSCI].中国人民大学复印报刊资料《教育学》2023年第10期全文转载,中国社会科学网全文转载,高等学校文科学术文摘2023年第4期摘编.
3.中国共产党建党初期的“儿童启蒙之旅”——以恽代英的儿童启蒙思想为例[J].青海社会科学,2018(1).[CSSCI]
4.“劣势累积”抑或“冲破藩篱”：底层农家子弟教育机会的自我叙事[J].当代青年研究,2025(1).[CSSCI(扩)]
5.考试制度的道德风险、致因剖析及变革进路[J].江汉大学学报(社会版),2025(6).[AMI核心]
6.“祛魅”与“返魅”：人工智能时代教师权威的危机与重塑[J].江汉大学学报(社会科学版),2022(1).[AMI核心]
7.我国普职分流制度的问题审视与路径优化[J].宁波大学学报(教育科学版),2024(5).
8.教育现代化的公平之维:演进、困境与突围之策[J].当代教师教育,2022(2).
9.“GUSN共同体”视域下师范生教学实践能力培养机制研究——以地方综合性高校A大学为例[J].教育科学探索,2024(6).
10.The Implication and Realization of Educational Quality Equity from the Perspective of Capability approach[C].CIE,2023.
【所获荣誉或奖项】
2025年 江汉大学教育学院教学考核优秀
2024年 江汉大学教育学院优秀共产党员
【联系方式】
地址：湖北省武汉市经济技术开发区三角湖路8号教育学院
邮箱：xfp2019010@163.com
（更新截至2026年3月）