龚菂

发布者：管理员发布时间：2024-07-31浏览次数：246



 龚菂，女，江汉大学教育学院讲师，教育学博士。2023年6月博士毕业于华中师范大学人工智能教育学部，专业为教育学，方向为教育技术学。2019年6月硕士毕业于华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心，专业为教育技术学。


【研究方向】

数字化学习，对应的主要研究内容为翻转课堂、同步教学等。


【讲授课程】

 本科生课程：社会化媒体传播、视听媒介批评

 研究生课程：多媒体教学设计与制作


【科研项目】

2019年11月，主持华中师范大学优秀博士学位论文培育计划资助项目：智慧教室中“1+N”教学模式下大学生深度学习的产生机制 (2019YBZZ011)，经费来源：中央高校基本科研业务费专项资金（优博培育项目），额度：两万元整。


【学术成果】

    1. Gong D, Yang H H*, Cai J. Exploring the key influencing factors on college students’ computational thinking skills through flipped-classroom instruction[J]. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 2020, 17(1): 1-13. (SSCI)

    2. Gong D, Yang H H*, Wu D, Dai J J. Relationships between Teaching Presence, Connected Classroom Climate, and Deep Learning within the Rotational Synchronous Teaching Model[J]. Education and Information Technologies, 2022, 28: 1715-1733. (SSCI)

    3. Gong D, Yang H H*, Cai J. Investigating the Flipped-classroom Approach on College Students’ Computational Thinking Skills. Proceedings of 2021 International Symposium on Educational Technology (pp. 207-210). IEEE Computer Society CPS, 2021. (EI)

    4. Gong D, Yang H H*, Wu D, Dai J J. The effects of teaching presence and learning environment preference on college students’ deep learning in the rotational synchronous teaching model. Proceedings of 2022 International Symposium on Educational Technology (pp. 296-300). IEEE Computer Society CPS, 2022. (EI)

    5. Gong D, Yang H H*, Cai J. Teaching Practice of Combining MOOCs and Flipped Classroomon on a College Course. Proceedings of International Symposium on Educational Technology (pp. 195-199). IEEE Computer Society CPS, 2018. (EI)

    6. Cai J, Yang H H*, Gong D, MacLeod J, Jin Y. A Case Study to Promote Computational Thinking: The Lab Rotation Approach. Lecture Notes in Computer Science, 2018, LNTCS 10949, 393-403. (EI)

    7. Cai J, Yang H H*, Gong D, MacLeod J, Zhu S. Understanding the continued use of flipped classroom instruction: a personal beliefs model in Chinese higher education[J]. Journal of Computing in Higher Education, 2019, 31: 137-155. (SSCI)

    8. Cai J, Yang H H*, Gong D. Understanding undergraduates’ adoption of flipped learning: integrating UTAUT and social presence. Lecture Notes in Computer Science, 2019, LNTCS 11546, 9-21. (EI)

    9. Feng N W, Yang H H*, Gong D, Dai J J. Exploring Students’ Preferences toward the Smart Classroom Learning Environment and Academic Performance. Proceedings of 2020 International Symposium on Educational Technology (pp. 27-30). IEEE Computer Society CPS, 2020. (EI)

[10] 代晋军,龚菂,冯宁文.在线教学的学习投入度分析[J].教师教育论坛,2021,34(07): 41-45+58.

[11] 蔡进,龚菂.对计算机课程混合式教学满意度的现状调查[J].计算机教育, 2019, No.290(02): 95-98.



【所获荣誉或奖项】

2022年，International Symposium on Educational Technology“Excellent Paper Award”；

2018年，第17届教育技术国际论坛 “优秀论文奖”

2018年，2018全国高校计算机教育大会 “优秀论文奖”


【联系方式】

地址：湖北省武汉市经济技术开发区三角湖路8号江汉大学教育学院；

邮箱：gongdi@jhun.edu.cn。